Religión: Amor por la Ecología Humana

Objetivo: Comprender que los especialistas en inteligencia emocional indican que la relación afectiva de las personas suele ser muy similar a su relación con su medio ambiente, el amor por la ecología. Es así como si nuestra relación con nosotros mismos y los demás (sociedad, familia, pareja) está en desequilibrio, también lo estará con la ecología.

Actividades: Se reúnen en grupos FAMILIAR de trabajo para analizar el significado del valor del Amor por la Ecología y dar por lo menos tres ejemplos sobre dicho valor. Pintan los dibujos. Exponen sus ejemplos (POR ESCRITO EN EL CUADERNO).

“Amor por la Ecología”

Especialistas en inteligencia emocional indican que la relación afectiva de las personas suele ser muy similar a su relación con su medio ambiente. Es así como si nuestra relación con nosotros mismos y los demás (sociedad, familia, pareja) está en desequilibrio, también lo estará con el exterior.

Sí nuestras emociones son de odio, tristeza, resentimiento, etc. nuestro mundo exterior está condenado a la destrucción.

Ejemplo: ………………………………………………………………………………………………………………………………

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Basándonos en lo anterior es que surge el amor por la ecología, se refiere al arte de aprender a transformar positivamente las emociones para lograr una convivencia sana con nuestra sociedad, familia y mundo. Sus leyes son:

- Ley de la Diversidad y Riqueza de afectos: Nuestra vida afectiva depende de su diversidad y riqueza.

- Ley de la Interdependencia Afectiva: Todas las formas de vida dependen entre sí. Nadie es autosuficiente.

- Ley del Amor a la Ecología: Todos los seres vivos y todos los recursos son limitados. Esta última ley nos ayudará a crear las mejores condiciones para mantener relaciones personales gratificantes basadas en el amor y la libertad con todo lo que nos rodea en nuestro mundo.

Ejemplo: ……………………………………………………………………………………………………………………………

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Amor a nuestro planeta, es el compromiso de todos de cuidar nuestro medio ambiente, tener consciencia de nuestro medio ambiente y de la ecología

Ejemplo: ………………………………………………………………………………………………………………………………

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A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus necesidades.

El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra.

Ejemplo: ………………………………………………………………………………………………………………………………

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1.- lee los contenidos precedentes

2.- Se reúnen en familia para analizar el significado del amor por la Ecología y realizar las actividades propuestas.

3.-Envía antes del VIERNES 5 de JUNIO 2020 al correo docenciareligion@gmail.com una foto de tu trabajo del cuaderno.

4.- NO Olvidar escribir tu nombre y curso en el asunto del correo.

5.- Cuídese en Casa. Disfrute de su familia.

Pauta de Evaluación: 

I.- Criterios:

1) responsabilidad y participación: a) se interesa y mantiene contacto con el Docente (envía trabajo en forma personal o a través del profesor acompañante u otro compañero, b) Es constante en su trabajo cumpliendo la entrega o avisando en caso de no poder.

2) Actitud: Demuestra en su hacer y actuar una actitud de compromiso con su aprendizaje 

3) Logro de objetivos: Se evidencia en el trabajo el logro del objetivo de aprendizaje propuesto

II.- INDICADORES DE LOGRO
Siempre:           3 pt	Generalmente:   2 pt	Ocasionalmente:   1 pt	Nunca:                0 pt.

(Fuerza y Potencia)

Buenas Tardes!!

Muchachos junto con saludarles les envió la nueva capsula de esta semana, el tema es (Fuerza y Potencia) espero la disfruten y que todos esten bien en sus hogares!

Recuerden que la manera de calificar su trabajo es enviandome 1 foto por ejercicio realizado con su material respectivo o un video de 1 minuto con una compilación de la rutina!

Recuerden que dudas y consultas al correo.

Saludos

enviar al correo:

eduardo.snaeduca@gmail.com

https://www.youtube.com/watch?v=wjY2vMmdd7M&t=26s

HISTORIA (clase jueves 28 de mayo y 4 de junio)

Queridos y queridas estudiantes
Esperando se encuentren todos bien junto a su familia, les informo la actividad a trabajar durante esta semana.

UNIDAD: Unidad N°2 "Chile en la primera mitad del siglo XX"
OBJETIVO: Analizar las transformaciones políticas de Chile durante la primera mitad del siglo XX
CONTENIDO: Parlamentarismo-gobierno de Arturo Alessandri- Constitución de 1925- periodo presidencial (1925-1938) y gobiernos radicales.

1. Deben leer las páginas del texto del estudiante (desde la pág 82 hasta la 90)
2. Posteriormente, deben ver los videos por orden (del 1 al 4)
3. A continuación, leen la información contenida en la guía.
4. Realizan la actividad de la guía y la envían a mi correo: francisca.snaeduca@gmail.com. 
5. todas las indicaciones y fecha de entrega se encuentran en la guía.
6. La retroalimentación y notas de sus atividades anteriores esta siendo enviada a sus correos
personales de forma paulatina.
7. Cualquier duda o consulta, recuerde escribir a mi correo.

Descargar guía aca: Guía transformaciones políticas en Chile durante la primera mitad del siglo XX

Descargar rúbrica aca:rúbrica de evaluación

Descargar videos aca:Video 1 "Guerra civil de 1891"
                                    video 2 "Parlamentarismo"
                                video 3 "periodo presidencial"
                                Video 4 "Los gobiernos radicales"

Páginas del texto del estudiante a trabajar:

Cariños

Prof. Francisca Barros

Matemáticas

Estimados/as Estudiantes:

Junto con saludar, les indicare la clase de la semana del 26 al 29 de mayo 2020, correspondiente al contenido Números Reales

Unidad 1: Números

Objetivo:  

• Ordenar números irracionales.
• Aproximar números irracionales, utilizando el método de aproximación sucesiva.

Descripción de la actividad:

• En tu cuaderno de matemática, escribe el objetivo de la clase (el que se indicó anteriormente) y la fecha.
• Para esta actividad se decidió utilizar vídeos que explican los contenidos que vamos a trabajar, por ende, deben observar y apuntar en su cuaderno de matemática los contenidos de los siguientes vídeos. (en el orden correspondiente).

Vídeo 1: Ordenar números Irracionales. (es opcional)

https://www.youtube.com/watch?v=vWzbjIpYqao&t=236s

Vídeo 2: Aproximar números Irracionales por el método de acotación sucesiva.

             https://www.youtube.com/watch?v=IfYmG6uUdS8

               https://www.youtube.com/watch?v=6mG6K1W-vvU

• A continuación, resuelve la siguiente actividad en tu cuaderno de matemática.

• Una vez terminada, deberán enviar fotos (bien enfocadas) de la actividad que realizaron en su cuaderno a mi correo mateagricola288@gmail.com  , el asunto del correo debe ser su nombre y curso.
• El plazo para él envió de las fotos es hasta el viernes 29 de mayo del 2020 a las 17:00.
• Recuerden que todas las actividades realizadas por medio del blog, serán revisadas con la siguiente pauta:

            Saluda cordialmente 

      Profesor Paola Gómez.

LENGUAJE- ACTIVIDAD (25 al 29 de mayo)

Estimados estudiantes esperando que se encuentren bien y tomando los resguardos correspondientes paso a detallarles y adjuntarles la actividad para nuestra asignatura.

INSTRUCCIONES DE TRABAJO 2DO MEDIO 25 DE MAYO
INSTRUCCIONES (ADJUNTAS)

1. GUÍA DE TRABAJO PRÁCTICA Y TEÓRICA:

• Lee la guía que se adjunta en esta publicación sobre el BOOM, el realismo mágico y el cuento hispanoamericano.
• Anota la fecha y el objetivo en tu cuaderno, y toma apuntes de cada concepto: boom, realismo mágico, lo real maravilloso y cuento latinoamericano. Posteriormente elabora un esquema con la información de la guía.
• Luego trabaja en los ejercicios de análisis que se te presentan sobre Cuento Latinoamericano “La bella durmiente del bosque y el príncipe”.
• Haz los ejercicios de forma ordenada en tu cuaderno de Lenguaje.

GUIA DE TRABAJO

LINKS DE VIDEOS EXPLICATIVOS:
Boom
Realismo Mágico
El cuento latinoamericano

2. TRABAJEMOS CON EL LIBRO:

• Abre tu libro en la página 240.
• Lee el texto “Orgullo” de Rubén Fonseca de las páginas 240 y 241.
• Escuela Agrícola San Felipe Departamento de Lenguaje
• En tu cuaderno de Lenguaje desarrolla todas las actividades que aparecen en la página 242 de tu libro. Si tienes tu texto desarróllalas en él, sino escribe ordenadamente pregunta y respuesta en tu cuaderno.

PÁGINAS DEL LIBRO:

PAG 240

PAG 241

PAG 242

3. ENVÍO DE ACTIVIDADES: 

• Tómale una foto a tus actividades cuando las termines y envíalas a mi correo, indicando tu nombre completo, curso y actividad el día viernes 29 de mayo antes de las 17.00 hrs.
• Por ejemplo: Javiera Osorio. 2do medio F. Actividad guía “Cuento Latinoamericano”
• Por ejemplo: Javiera Osorio. 2do medio F. Actividad libro “Orgullo” pág. 242.

ARTES VISUALES

EL ARTE Y EL CUERPO HUMANO

FOTOGRAFIA

22-05

HOLA NIÑOS BUENOS DIAS, COMO SE ENCUENTRAN?, ESPERO QUE BIEN DENTRO DE TODO.

LES DEJO LA ACTIVIDAD PARA EL DIA MARTES 02 DE JUNIO, QUE LA TIENEN QUE ENVIAR AL MAIL ARTESEGUNDOMEDIOAGRICOLA@GMAIL.COM, HE RECIBIDO TRABAJOS HASTA AHORA ULTIMO LES RECUERDO QUE DODO VALE, PARA CUENDO VOLVAMOS!!!!!

ESPERO ATENTA SUS CREACIONES PARA ESA FECHA, O SI QUIEREN ANTES, ESTO CONSTANTEMENTE REVISANDO EL CORREO.

ESTE TRABAJO ES CON PUNTAJE, ASI QUE LO ESPERO CON ANSIAS, Y HAGANLO CON MATERIALES QUE USTEDES PUEDAN, LES ENVIE UN VIDEO Y UNA PAUTA CON LOS ESTILOS ARTISTICOS DURANTE LA HITORIA LA VEZ ANTERIOR, AHORA ESGIMOS 4 ESTILOS, USTED DEBEN RECREAR UNA OBRA DE ESE ESTILO ARTISTICO!!!!

ACA VA LA GUIA, UN VIDEO Y LA EVALUACIÓN.

GUIA

VIDEO 

EVALUACIÓN 

RELIGIÓN: PLAN DE RECUPERACIÓN DE TRABAJOS ANTERIORES

NO REALICE ESTOS TRABAJOS SI YA LOS ENVIÓ Y SE LE ACUSÓ RECIBO
Los valores son Principios

La Amistad y la Limpieza 

Objetivo: Comprender que los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento  en función de realizarnos como personas. 

Son principios fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. 

También son fuente de satisfacción y plenitud en la vida encontrando felicidad.

Contenidos: Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. 

Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. 

También son fuente de satisfacción y plenitud en la vida encontrando felicidad.

Los Valores son Principios, creencias y orientan la personalidad

Principios: Son lo que uno elige como inicio o partida para hacer algo, es una guía que indica el camino a seguir hoy y en el futuro. El que no tiene principios no sabe que hacer, sigue todo, se confunde fácilmente.
Creencias: Son como los firmes asentimientos y conformidad con algo. Las creencias es la idea que se considera verdadera y a la que se da completo crédito como cierta, muchas veces sin explicación racional o científica.
Orientan la Personalidad: los principios y las creencias construyen el carácter de la personalidad haciendo personal positivas o negativas.

La amistad es un valor universal y moral. Es el afecto personal bondadoso y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el trato. ... Es sentirse a gusto con otra persona, conversar y compartir sentimientos, convicciones, gustos, aficiones, opiniones, creencias y proyectos

El valor de la limpieza constituye un sinónimo de destreza, pulcritud, aseo, precisión, hacer bien las cosas. Es expresión de autodisciplina y respeto a sí mismo y los demás. Debemos conducirnos con limpieza en todos los aspectos de nuestra vida. Limpieza de nuestro cuerpo garantiza salud, limpieza de pensamiento potencia proyecciones y asegura salud mental; limpieza de corazón da sentido a nuestra existencia y se plasma en la práctica de la ética.

Indicaciones para la actividad

1.- lee los contenidos precedentes

2.- Escribe un ejemplo del valor de la amistad y la limpieza como si fuera uno de tus principios: 

3.- Dibuja o explica para qué sirven los valores de la amistad y la limpieza.

4.- Envía antes del jueves 7 de Mayo 2020 al correo docenciareligion@gmail.com una foto de tu trabajo del cuaderno.

5.- no Olvidar escribir tu nombre y curso en asunto del correo

Pauta de Evaluación: 

I.- Criterios:

1) responsabilidad y participación: a) se interesa y mantiene contacto con el Docente (envía trabajo en forma personal o a través del profesor acompañante u otro compañero, b) Es constante en su trabajo cumpliendo la entrega o avisando en caso de no poder.

2) Actitud: Demuestra en su hacer y actuar  una actitud de compromiso con su aprendizaje 

3) Logro de objetivos: Se evidencia en el trabajo el logro del objetivo de aprendizaje propuesto
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Objetivo: Analizar el valor de la Benevolencia como una cualidad del ser humano con la que demuestra en sociedad que es bueno con los que convive. 

Concepto: Ser buena con los demás. Sus sentimientos, dictan que las acciones que tiene que tomar deben beneficiar a los demás, incluso si su bienestar se ve comprometido.
Actividad: Leen las definiciones y comentarios del valor de la Benevolencia, analiza junto a tu familia; reflexionan pensando en la benevolencia. responde a las preguntas y realiza un acróstico con la palabra BENEVOLENCIA.

El valor de la Benevolencia

La Benevolencia es una cualidad del ser humano con la que demuestra en sociedad que es bueno con los que convives. Según su etimología, Benevolencia se compone de los términos “Bene” significa “Bueno” y “Voló” quiere decir “Querer”. Es decir que una persona que es Benevolente quiere ser buena con los demás. Sus sentimientos, dictan que las acciones que tiene que tomar deben beneficiar a los demás, incluso si su bienestar se ve comprometido. Filosóficamente, la benevolencia es el valor que se le aporta a las acciones, este valor es positivo y es concebido para que todas las acciones a partir de esta, estén constituidas para hacer el bien.

¿Qué pasaría si no hubiera benevolencia en la sala de clases? ¿ en la sociedad? ¿en el mundo?

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Escribe un artículo con un mensaje, respondiendo a la pregunta: ¿Por qué es importante el valor de la BENEVOLENCIA?

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Realiza un acróstico con la palabra BENEVOLENCIA

Indicaciones para la actividad

1.- lee los contenidos precedentes

2.- Se reúnen en familia  para analizar el significado del valor de la Benevolencia y realizar las actividades propuestas.

3.-Envía antes del VIERNES 22 de Mayo 2020 al correo docenciareligion@gmail.com una foto de tu trabajo del cuaderno.

4.- NO Olvidar escribir tu nombre y curso en el asunto del correo.
5.- Cuídese en Casa. Disfrute de su familia.

II.- INDICADORES DE LOGRO
Siempre:         3 pt	Generalmente: 2 pt	Ocasionalmente: 1 pt	Nunca:              0 pt.

¿QUÉ ES INNOVACIÓN? (Clase 22 de mayo)

ESCUELA AGRICOLA DE SAN FELIPE

ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

CURSO: SEGUNDO MEDIO

PROFESOR: JOSÉ GALLARDO

 

UNIDAD DE TRABAJO: EMPRENDIMIENTO, EMPRESA Y ENTORNO

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Interiorizar al alumno sobre el concepto de innovación y su importancia sobre el emprendimiento, relacionando la capacidad de innovación con el quehacer de la empresa y su entorno.

ACTIVIDAD: ¿QUE ES INNOVACIÓN’

Clase viernes 22 mayo

Objetivo de la actividad: Observar un video sobre la innovación, los tipos que existen, y sus principales características.

INSTRUCCIONES:

a)       Copia las preguntas en tu cuaderno y respóndelas

b)       Saca una fotografía de tus respuestas

c)       Envía la fotografía como evidencia al siguiente correo   jose.gallardo.gonzalez1962@gmail.com

d)       Cuando envíes el correo NO OLVIDES poner en él TU CURSO, ASIGNATURA Y TU NOMBRE

e)       La evidencia debe ser enviada hasta el 25 de mayo a las 12.00 horas

Evaluación: puntaje acumulativo al entregar a tiempo y corregir errores (2 p)

Observa el siguiente video 

 

Responde las siguientes preguntas:

1.       ¿Qué es innovación?

2.       ¿Qué características tiene la innovación de marketing?

3.       Averigua por qué los emprendedores deben ser innovadores.

4.       Cite 4 ejemplos de innovación que le han llamado la atención. Fundamenta cada una de ellas

IMPORTANTE: TODOS LOS TRABAJOS DE ESTE PERÍODO SERÁN EVALUADOS EN FORMA ACUMULATIVA CON LA RÚBRICA QUE SE UTILIZA EN LA ESCUELA. 

 

Si tu has sido responsable, es decir, haz enviado el trabajo SIEMPRE Y EN FORMA CONSTANTE EN ESTE PERÍODO entonces tendrá el máximo de puntaje, que son 12 puntos y optarás al 7,0

"Desarrollo de la fuerza (Tren Inferior)"

Buenas Tardes!!

Muchachos junto con saludarles les envió la nueva capsula de esta semana, "Desarrollo de la fuerza (Tren Inferior)" espero la disfruten y que todos esten bien en sus hogares!

Recuerden que la manera de calificar su trabajo es enviandome 1 foto por ejercicio realizado con su material respectivo o un video de 1 minuto con una compilación de la rutina!

Recuerden que dudas y consultas al correo.

P.D: Disfruten la lluvia!!

Saludos

enviar al correo:

eduardo.snaeduca@gmail.com

https://www.youtube.com/watch?v=n9WXUTMoZoo

Semana 6 INGLÉS

My dear students:

Junto con saludarlos y esperando que se encuentren muy bien en sus hogares, adjunto a continuación el material para trabajar esta semana. El material es una presentación power point pero tipo video ya que tiene audio. Tienen que escucharla atentamente y luego crear un mapa conceptual o mental con el contenido que son los verbos modales, está todo explicado en el video.

Objetivo: recordar e identificar los verbos modales y sus distintos usos.

Contenido: Verbos Modales

Pincha acá para acceder al video: Semana 6 INGLÉS

Si tienen algún problema con el material me pueden escribir para mandarles el material en otro formato. Recuerden que mi correo es: english.treisi@gmail.com

La fecha tope para entregar la actividad es el próximo jueves 28 de mayo.

CUÍDENSE MUCHO Y NOS VEMOS PRONTO!

Experiencia Vocacional, clase 19 de mayo. Áreas de trabajo en una cocina.

Estimados alumnos de 2° D,

Esperando que se encuentren muy bien junto a sus familias, les envío un Power Point (HAGA CLICK AQUÍ) con la materia correspondiente a esta semana incluyendo la actividad que se encuentra en la última diapositiva.
Esta semana comenzamos a ver las áreas de trabajo que deben tener las cocinas, desde una industrial, hasta las más pequeña de todas. La idea es que ustedes logren identificar las diferentes áreas que tiene una cocina, ya que esto es fundamental para evitar las enfermedades transmitidas por los alimentos.

Como siempre les digo, cualquier pregunta que tengan, al igual que la foto de su cuaderno (centrada y clara) como evidencia de la actividad hecha, deben enviarla al mail claudia.barkemeyer.easf@gmail.com

Ahora más que nunca es fundamental que se cuiden y cuiden a su entorno, por eso no salga de su casa a no ser que sea muy necesario, lávese frecuentemente las manos y utilice mascarilla.

Y para que no se aburran en sus casas, les dejo una rica receta de Icetea que los mantendrá hidratados evitando tomar bebidas y jugos azucarados. Esta es mi versión, cuál es la tuya?? no olviden enviar una foto para ver cómo les quedó!!!

Ciencias 18 de mayo

Estimados/as Estudiantes:

Junto con saludar, les adjuntamos la actividad de ciencias para esta semana.

Indicaciones 

• Descargar la actividad en el siguiente enlace Ciencias 2° medio 18 de mayo
• Enviar las fotografías del desarrollo al correo electrónico (adjunto en la guía),  indicando su nombre y curso. 
• En caso de no tener los libros les dejamos las páginas a utilizar en el siguiente enlace Páginas Actividad 2

Cordialmente 

Departamento de Ciencias. 

Religión: El Valor de la Benevolencia

Objetivo: Analizar el valor de la Benevolencia como una cualidad del ser humano con la que demuestra en sociedad que es bueno con los que convive. 

Concepto: Ser buena con los demás. Sus sentimientos, dictan que las acciones que tiene que tomar deben beneficiar a los demás, incluso si su bienestar se ve comprometido.
Actividad: Leen las definiciones y comentarios del valor de la Benevolencia, analiza junto a tu familia; reflexionan pensando en la benevolencia. responde a las preguntas y realiza un acróstico con la palabra BENEVOLENCIA.

El valor de la Benevolencia

La Benevolencia es una cualidad del ser humano con la que demuestra en sociedad que es bueno con los que convives. Según su etimología, Benevolencia se compone de los términos “Bene” significa “Bueno” y “Voló” quiere decir “Querer”. Es decir que una persona que es Benevolente quiere ser buena con los demás. Sus sentimientos, dictan que las acciones que tiene que tomar deben beneficiar a los demás, incluso si su bienestar se ve comprometido. Filosóficamente, la benevolencia es el valor que se le aporta a las acciones, este valor es positivo y es concebido para que todas las acciones a partir de esta, estén constituidas para hacer el bien.

¿Qué pasaría si no hubiera benevolencia en la sala de clases? ¿ en la sociedad? ¿en el mundo?

………………………………………………………………………………………............

Escribe un artículo con un mensaje, respondiendo a la pregunta: ¿Por qué es importante el valor de la BENEVOLENCIA?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................................

Realiza un acróstico con la palabra BENEVOLENCIA

Indicaciones para la actividad

1.- lee los contenidos precedentes

2.- Se reúnen en familia  para analizar el significado del valor de la Benevolencia y realizar las actividades propuestas.

3.-Envía antes del VIERNES 22 de Mayo 2020 al correo docenciareligion@gmail.com una foto de tu trabajo del cuaderno.

4.- NO Olvidar escribir tu nombre y curso en el asunto del correo.
5.- Cuídese en Casa. Disfrute de su familia.

Pauta de Evaluación: 

I.- Criterios:

1) responsabilidad y participación: a) se interesa y mantiene contacto con el Docente (envía trabajo en forma personal o a través del profesor acompañante u otro compañero, b) Es constante en su trabajo cumpliendo la entrega o avisando en caso de no poder.

2) Actitud: Demuestra en su hacer y actuar  una actitud de compromiso con su aprendizaje 

3) Logro de objetivos: Se evidencia en el trabajo el logro del objetivo de aprendizaje propuesto

II.- INDICADORES DE LOGRO
Siempre:         3 pt	Generalmente: 2 pt	Ocasionalmente: 1 pt	Nunca:              0 pt.